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宁波小学校长自编教材教学生说方言 外地孩子占了多数


来源:中国宁波网

“地方人不会讲地方话是种悲哀。”方言学者、宁波大学教授肖萍在接受记者采访时说。一份差点垫底的成绩单,凸显了宁波方言窘境,我们又该怎么保护和传承它?在宁波,一些学校早已行动起来。

“地方人不会讲地方话是种悲哀。”方言学者、宁波大学教授肖萍在接受记者采访时说。

一份差点垫底的成绩单,凸显了宁波方言窘境,我们又该怎么保护和传承它?

在宁波,一些学校早已行动起来。

在海曙高桥镇望江小学,校长褚炳君每周会给孩子们上一节兴趣课,教他们学说宁波方言,已经坚持了一学期,他还自编教材,目前写了将近200页。

这所不到300人的城郊小学,七八成学生来自外地。14个孩子报名方言课,其中12个是外地孩子,包括四川、江西、安徽、湖南等。

(望江小学校长褚炳君)

孩子们学方言的理由五花八门——

“很好玩,学方言可以听懂宁波人说的话”

“可以讲给爸爸妈妈听”

……

(褚炳君自编的教材和参考书籍)

褚炳君从教25年,他早已意识到方言在快速衰退,“我家孩子也不大会讲了,只会说‘晓得嘞’。”

望江小学是甬剧传承基地,学生们曾经上过中央电视台演出,当过音乐老师的褚炳君深知,方言与戏曲之间的紧密联系。

“方言是甬剧的基础,如果连方言都不会讲,甬剧没法传承。”

褚炳君编的教材叫“乡音——宁波方言教程”,里面不仅有详细的注音,还有许多有意思的场景对话,都是他在生活当中听到碰到的,有着浓浓的宁波味。

摘录其中一小段——

鄞江十月十交关闹热

周边老百姓和统来嘞

生意犯关好类

老板真真忙煞类

“我更多的是教会孩子们学习方言的方法,只要能看懂,就能学会。”褚炳君说,目前方言课还在实验阶段,孩子们常常容易忘,只能不断巩固学习。

如果效果好,他有两个打算:一是在全校铺开,教孩子学说方言;二是将来出一本书,教有兴趣的人学说宁波方言。

(海曙中心小学学生在艺术节上表演方言节目)

记者了解到,除了望江小学,海曙中心小学也开设了“宁波老话”课,每周一次,一个班20个学生,三至六年级学生可以报名。

“选课时几分钟就秒光,很受欢迎,仅次于英语、航模。”学校的周老师说,今年的艺术节上,学生们用宁波方言表演了诗朗诵,听起来蛮有味道。

此外还有宁波华天小学,每周五以“走班制”形式开设了两节选修课;宁波一幼本学期早操时,会特意放宁波老话童谣……

(宁波华天小学孩子用趣味方式学方言)

对于保护传承宁波方言,在媒体的持续报道中,网友们提出了不少针对性建议——

“记得上海为了青少年会说方言,分别在公共交通语音播报设置了三种:普通话、英语、上海话,宁波值得借鉴”;

“曾经有一次在北方一家店门口打电话,说的宁波话,没想到店老板也是宁波人,还请我吃饭,在外地,听到乡音最亲切。可以多推广像以前‘阿国’电影之类的节目,在欢乐中学方言更能让孩子接受”;

“方言是地方文化中很重要的组成部分,保护好非常重要,建议可举办方言比赛或讲座等”;

“很庆幸我的孩子宁波话说的跟普通话一样溜,在幼儿园的时候我就意识到这个问题,所以我在家里坚持跟孩子讲宁波话、普通话平行,几年过去卓有成效”

事实上,在全国面临方言窘境的不止是宁波,“垫底”的苏州这两天对方言的讨论相当热烈,当地媒体连发多篇报道。

苏州大学文学院教授汪平曾做过“普通话和苏州话在苏州的消长情况”的调查,在小学二年级到高中二年级的学生中,70%已用普通话取代苏州话当做交际工具,超过半数不能用苏州话谈论学习,只有15%认为“使用家乡话更熟练”。

汪平在面对媒体采访时说,他对苏州话的保护持乐观态度,不过他还是建议教育部门,要培训一批掌握地道苏州话的中小学老师,学好了再教给学生。因为保护苏州话,要从娃娃抓起。

(苏州方言也在“萎缩”。资料图)

浙江省语言学会副会长、宁波方言与文化研究中心主任周志锋在接受记者采访时表示,语言在不断变化中,方言式微是正常的,语言有很强继承性,不必过分担心。

“方言可能会萎缩,但不会消失。”周志锋研究方言将近30年,他说,改革开放后,普通话推广力度比较大,因此人们感觉到方言萎缩的速度比较快,在普通话已经普及的情况下,这种速度会放缓,很多人会重拾方言,把它作为第二语言来学习,“语言没有高低之分,方言中包含着许多地方文化,值得保护传承,但要注意方式方法,不能采取强制或是包办的方式。”

[责任编辑:刘斌]

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