手机的这一“功能” 可否不用？

从近日的媒体上获悉，日前发布的《北京市2018年度卫生与人群健康状况报告》显示，北京的中小学生视力不良检出率为59.5%，小学一年级学生约1/3视力不良，视力不良低龄化趋势值得关注。

专家指出，视力不良低龄化趋势值得关注。据悉，北京市小学一年级视力不良检出率已达到34%，视力不良低龄化严重。随着手机、掌上电脑等视频工具在幼儿阶段的广泛、过早使用，以及不良的用眼卫生习惯，均可能对儿童的视力发育产生不良影响。

可笔者近日在一次朋友聚餐时，一朋友说道，其为在鄞州某小学上2年级的孩子，感到苦恼，原因是老师课堂上给学生布置作业，一半是黑板、课本等的传统方式。而另一半，则活用了网络技术，在手机上布置作业。学生要在手机上填充、打钩、选择答案，来完成作业，尤其是语文、数学布置作业偏多，手机还可要家运用体育锻炼呢。于是，家长只能给孩子配备上手机。

学生家长抱怨道，一边说让孩子不要过早地接触手机、掌上电脑等，可另一边是孩子做作业离不开手机。

据了解，在手机上老师给学生布置作业，这不是个案，

许多学校都在推行这一教学方式。现有个时髦的用语，叫“创新”，这也可冠以“教学创新”了吧。

笔者认为，为了保护孩子的眼睛，这一“创新”不提倡，手机的这一特殊用途，是否不用？