追溯古今系列之第贰拾肆回 主讲博物转乾坤
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追溯古今系列之第贰拾肆回 主讲博物转乾坤

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24. 主讲博物转乾坤

虽然此时各地学校已经开办名义上的新学,但国内极度缺乏新学教员,更谈不上使用各种仪器及教具,这一点从上海科学仪器馆有时一个月营业额不到10块钱的惨淡经营中可见一斑。1902年,当钟观光再度回到上海科学仪器馆时,状况依旧没有大的改观。钟观光有了在江苏高等学堂教学的经验,马上在科学仪器馆内开设理科传习所,担任博物主讲,每天上午授课四个小时,结合各类仪器设备使用,授课形式精彩纷呈,从此一座难求,彻底改变了上海仪器馆门可罗雀的局面。在一份钟观光出的学员结业考题手稿中,我们可以看到,题目涵盖了方方面面:1.水成岩与火成岩区别;2.砖烧制变色原因;3.烧制盐与晒制盐的潮解性区别;4.酸碱特性区别;5.生铁与熟铁区别;6.土壤的成分;7.云雾雨露形成原因;8.钟摆周期与纬度关系;9.振动波在介质的传播;10.雷声与闪电的时间差原理;11.植物与光的关系;12.水陆气三界动物身体构造特征;13.微生物利弊分析;14.我国旧用矿物中药成分;15.人体新陈代谢;16.动物与植物代谢异同;17.近视与远视的原因;18.神经反射作用;19.儿童早熟原因及补救;20.精神病的问题。当时在上海的一些大咖诸如蔡元培、章太炎、徐锡麟等都前来听课。几年时间,理科传习所培养了来自全国各地的几百名博物教员,对当时中国的新学教育起到了极大的推动作用。

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参考文献:

蒋维乔,1941.钟宪鬯先生传[M].世界文化,5:57-61.

钟观光,时间不详a.理科试验问题[A].中国科学院档案馆,A002-603-4.