第一季度“中国好人榜”点赞评议开始，快为这2位宁波人点赞！

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2022年第一季度点赞评议通道开启

宁波的陈青松、米娜瓦尔·艾力

被推选为第一季度“中国好人榜”候选人

一起来为他们打call！

敬业奉献 陈青松

陈青松现任宁波市象山县鹤浦镇中心小学书记、校长。从第一天走上讲台开始，陈青松就立志扎根海岛。25年来，他辗转2座海岛、5所学校，无论是做教师、还是当校长，他一直坚持给学生上课。陈青松曾获浙江省“春蚕奖”。

“我一定教书到底”

参加工作的第1年，18岁的陈青松被分配到鹤浦镇吉港小学，成为该校最年轻的教师。当时师资紧缺，除了教三年级、五年级语文，他还教体育和音乐。刚毕业的陈青松看起来仍是学生样，很快和班里的孩子“打”成一片，学生们都很喜欢他。他带的班级，毕业考成绩冲到了全镇前列。

第2年，陈青松被调到镇里的南六小学。2001年南六小学被撤并，他成了镇里四都小学的老师。因为学校规模小，经常和其他学校组织联合教学活动，陈青松为了把课上好，在备课上下足了功夫，一堂课总是磨上七八遍。

此后，陈青松又先后调到高塘学校、鹤浦小学，2008年调回四都小学，担任校长。很多家长担心他当上校长后就不再上课了，陈青松给家长们吃了一颗“定心丸”，他承诺：“我一定教书到底！”

“教孩子6年，替他们想60年”

“海岛与城区物质差距在逐步缩小，但教育理念的差距仍不小。”陈青松说，“教孩子6年，要替孩子想60年。”他把“打好海岛孩子生命底色”贯穿于教育体系。

运动能很好地激发孩子的生命力。2009年，鹤浦小学引进手球项目，建起了手球场，成立了全县首支校园手球队。第2年，12名海岛女孩在全国小学生手球锦标赛上获得第二名的好成绩。借此东风，陈青松在全校推广手球运动，开展手球联赛，举行手球儿童画、征文等活动，形成校园文化。经过几年匠心打造，该校成为全国手球传统学校。

陈青松常说，人的一生要交两个“朋友”——运动场和图书馆。他在每栋教学楼里开设一个图书馆，每月更换书籍，供学生阅读。同时，设立教师书吧、家长书吧。他认为，农村学校不仅要教学，还要承担文化传承功能，让孩子们受益一生。

“尽最大力量帮助老师成长”

2012年陈青松刚担任鹤浦小学校长时，教师队伍中年轻教师占七成，他们有教育热情，但缺乏教学经验。为此，他成立鹤小学堂，以老带新，多方奔走，引进专家蹲点帮扶。同时，他探索乡村教师培养计划，各所学校“抱团学习”。付出终有回报，年轻教师们不断创造成长纪录——教坛新秀突破个位数，第一次产生县、市级骨干教师和县级名师，第一次有了县、市级和省部级课题。为了改善老师待遇，鼓励更多老师留下来，他多方呼吁，在镇政府支持下，设立了奖教基金，单列教师培训经费……

一晃25年，陈青松已年过不惑，但他精心培育的海岛教坛花园却在渐渐盛开，而他的学生也有不少学成归来，为建设海岛贡献着一份力量。

助人为乐 米娜瓦尔·艾力

米娜瓦尔·艾力是维吾尔族人，现任宁波职业技术学院辅导员。10余年来，米娜瓦尔·艾力坚守少数民族学生思政教育工作岗位，创新高校少数民族学生思政教育模式。米娜瓦尔·艾力先后获得“第十三届全国高校辅导员年度人物”“2021年度浙江省高校辅导员年度人物”“浙江省民族团结进步模范个人”等荣誉。

高举旗帜 铸学生理想信念之魂

米娜瓦尔·艾力始终奋战在思想政治教育的最前线，为培养“政治合格、堪当大任”的少数民族人才辛勤耕耘。针对少数民族学生思想多元化、行为个性化、基础差异化等实际情况，她将思想引领教育与使命教育相结合，引导激励学生为民族团结贡献力量、为家乡发展挥洒青春。

她利用网络平台，线上线下紧密结合，对少数民族学生开展“四史”教育160余课时、10580余人次，每周一次的“树人讲堂”为300余名少数民族学生开展民族团结教育、形势政策宣讲等80余场次。以“古尔邦节”“端午节”等节日为契机，组织学生与当地居民一起参与民俗文化节、民族艺术展、民族舞蹈大赛、“家乡美”故事分享会等活动。2013年起，米娜瓦尔·艾力连续多年组织400余名少数民族学生组成“追梦”宣讲队，利用假期返疆机会向家乡群众讲述在第二故乡亲身经历的民族团结好故事，将民族团结教育延伸到了新疆，辐射人数超过20000余人次。

春风化雨 筑成长成才之志

米娜瓦尔·艾力依托浙东地区丰富的红色资源优势，建立“红色印记”文化实践基地，开展“入党启蒙”“追寻红色记忆”“我身边的优秀党员”等活动60余次，参与人数达2000余人次，引导少数民族学生学习先辈精神、继承先烈遗志、坚定理想信念，自觉增强对红色文化的情感认同、理性认同和价值认同。

她探索创新少数民族学生“分层、分类、分时段”服务管理的“米娜工作法”，通过搭建“学习辅导、宣传实践、文化融合”三大平台，精准实施思想引领、学业辅导、就业指导、心理疏导等。她以促进“交往交流交融”为目标，以“三年三类三层次”递进式、系统化服务模式，累计对431名学生开展帮学、帮困、帮教和骨干培养等分类服务管理；她成立“同心”少数民族学生就业创业帮扶站，开设“微讲坛”，积极促成少数民族学生健康人格和心理成长。

一路同行 绽放“民族团结”之光

米娜老师积极拓展社会实践的内涵和外延，并转化为少数民族学生踏入社会、融入当地，提高辨析社会问题及自身成长困惑的明辨过程。她设立“石榴籽”公益基金，圆梦新疆各地349名寒门学子；她组建全省首支少数民族大学生城管义工队、国家通用语言培训等公益服务团队，带领学生参与社会公益服务2300余小时；她成立“幸福石榴籽”政策宣讲队，连续7年赴伊犁哈萨克自治州、喀什等5个自治州、7个地区、49个县开展民族团结进步宣讲。疫情防控期间，她引导青年人自信、担当、作为，筑起了一道道青春“防疫墙”；她积极对接少数民族经商人员参与募捐、“爱心馕饼”送温暖活动；她带领40余名少数民族大学生成立志愿服务队，分别在浙江慈溪、新疆喀什、和田、阿克苏等地参与“抗疫”志愿服务，服务时长260余小时。

践行民族教育，促进民族交融，浇灌民族团结之花……米娜瓦尔·艾力永远的脚步永不停歇。

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