笑声多了,收获丰厚了,假期轻松了…… | 宁波“双减”一周年
宁波

笑声多了,收获丰厚了,假期轻松了…… | 宁波“双减”一周年

国家“双减”政策落地实施,深刻影响着校园内外、千家万户。

去年,宁波发布义务教育阶段“双减”实施方案,全市各中小学随后作出诸多有益探索:从作业改革到培训减压、从课后服务到暑期托管“升级”……“双减”政策实施一周年,一起来看学子的校内外生活又发生了哪些变化。

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孩子们的笑声越来越多了

如果说“双减”是一套提质减负的组合拳,那么充分发挥学校育人的主阵地作用,就是其中最重要的一环,也是“双减”行稳致远的保障。

破解作业管理难题、将校外资源引入学校课后托管服务、课程改革逐步推行……一年来,随着各学校围绕“双减”开展的探索逐步深入,孩子们的笑声越来越多,书包越来越轻。“增”“减”之间,教育的重心正在快速回归校园。

宁波各区(县、市)制定《关于进一步加强和优化中小学作业管理的通知》,加强作业统筹管理,对学生作业布置情况以适当方式进行公示,确保作业总量不超标、作业结构更合理。有的区(县、市)还设立每周“无作业日”,不断提高作业的针对性、有效性,纠正题海战术、机械作业倾向。

宁波市实验小学将重复作业变成真实任务、将单向作业变为长程学习,以团队结盟改善学生作业态度,大大提升了作业的质量与效能。一年级组的数学老师将认识时间(图形、人民币)、找规律和数的计算等原本需要在试卷上刷题的单项练习,融入“逛南塘老街”的真实情境中,分解成“排行程识钟面”“摸古墙认图形”“购美食议价格”“踩石板玩游戏”等真实学习任务,让孩子们“在学中玩、在玩中学”。根据学校安排,每周三为“无作业日”,学生可以自由安排课后时间,也让学生对学习有了更多的自主权。

古林镇中心小学将劳动课堂搬进大自然,孩子们相聚在田间地头,参与种植、养护、收获的全过程,老师们则巧妙地将科学、数学、语文等学科知识融入劳动教育过程。“要让锄头挥起来更省力,需要了解物理中的杠杆原理;每块田撒多少种子、间距多少,涉及数学知识……”该校科学老师胡金伟告诉记者,在劳动中遇到的问题,孩子们事后会主动翻书、上网查,这样的学习模式,比在课堂上反复读背来得印象深刻。

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孩子们的收获越来越丰厚了

去年起,宁波基于学生自愿原则,在中小学校开展课后托管、晚自习、周末开放、寒暑假托管等服务,各学校开放功能教室、图书馆、阅览室、运动场馆、校内劳动实践场所等,为学生提供充裕的学习场所。

今年,甬城校园暑期托管全面开花,还有了“升级版”,主要体现在两方面:一是服务内容更优化,结合各校特点、教育资源和家长学生的需求,开设了体艺、科技、文化、思政、作业辅导等课程;二是服务方式更多元,针对外来务工人员和流动人口子女暑期无人看护等难题,部分地区推出了乡村少年宫暑假班。地处北仑相对偏远地区的白峰小学,每周二、周五都会开出2小时的书法、足球、篮球、美术和益智课堂,不向家长收取任何费用。

除了中小学和幼儿园的暑托班,很多地方的关工委、街道还组织开办了假日学校,让孩子们在家门口过上暑托生活。北仑区11个街道开设了70余个办班点,为有需要的家庭就近提供社区暑期托管服务,各成人学校统筹协调教师赴各街道、社区办班点开展教学。该区还发动全区在职教师担任假日学校志愿者,根据个人特长开设特色课程,目前已有1100余名在职教师报名参与,将为社区假日学校学子提供1000节以上的特色课程。

市教育局相关负责人表示,想要让“双减”的根扎得更深,还需更多配套政策来守护教师的幸福感、获得感。为此,各区(县、市)落实弹性管理制,引导学校合理安排、科学调配,鼓励教师自愿参与课后托管服务,保障教师必要的教研和休息时间,并探索建立调休制度。目前,海曙、鄞州、江北、镇海和北仑的多所学校建立了弹性上下班制度和弹性休假调休机制,设置无理由休息日,推出教师社团课等福利活动。部分学校还创新推出“时间银行”管理模式和教师课后托管“时间储蓄”制,允许老师将托管工作实践折算成调休假,有的学校则为老师提供晚餐服务。

采访中,多位老师表示,“双减”之下,学校也在时间管理上给予了他们充分自由与完全信任,为他们的繁忙工作提供了有力支持。

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孩子们的暑期越来越轻松了

今年夏天,和天气一样火热的还有孩子们的暑期生活。

与前些年赶赴各个学科培训班的忙碌不同,“双减”之下的暑期,运动成为孩子的生活重心之一,报上几个运动项目,成了暑期生活的“标配”。常规的选择游泳、篮球、跆拳道,部分家长则将目光转向马术、击剑、高尔夫等运动,家长对于体育的重视也体现了其教育理念的转变。

除了让孩子习得一项运动技能、提升运动能力外,家长们也坦承了内心的真实想法:“孩子整天窝在家里,运动一下总是好的”“我们没有时间和精力带孩子运动,送到培训班是最好的选择”“长胖了,送去减减肥”……

6岁的钟宛桐今年9月就要上小学了,按照以往,桐桐应该开始上幼小衔接课程了,但桐桐的妈妈朱女士并没有太多焦虑,她更重视孩子运动习惯的养成。今年暑期,朱女士根据女儿的兴趣为她选择了网球、游泳等运动。“让孩子从运动中感受快乐、学习坚韧品质、培养规则意识和团队精神、提升身体素质、形成运动习惯,应该是大多数家长报班的主要目的。”朱女士说。李柯冉在学校报名参加了学校的跆拳道课程,一年的训练学习,让他喜欢上了这项运动。今年暑假期间,他又参加了宁波甬城跆拳道俱乐部的暑期集训,每周两次,一次两小时。“健康是基础,运动可以伴随一生。”爸爸李志坚说。

“双减”背景下,丰富的课后托管课程,让学生有机会接触各类运动项目,运动习惯从课堂延伸至课外,运动能力从体育课拓展到培训班,家长们也逐渐走出了“重智轻体”的误区。

从过去一年的实践来看,甬城“双减”举措已全面落地。但化解沉疴非一日之功,想将孩子和家长从教育焦虑中解放出来,还有很长的路要走。我市将继续深入贯彻落实中央、省、市各项工作部署,进一步提高课堂实效、提升教育质量,规范校外培训机构的办学行为,聚焦“双减”实施过程中出现的热点难点问题,确保“双减”政策落实更加有效。

来源:宁波市教育局宣传与德育处