宁波行知中等职业学校裘宏山：描绘职业教育育人新蓝图 | 全市校长交流会

12月9日，第二期全市校长交流会召开，12位校长上台“打擂”。校长们到底有何办学“秘诀”？现场又有哪些“金句”？今天起，我们将一一展示校长们的交流内容。

宁波行知中等职业学校

裘宏山

多年来，职业教育一直是百姓眼中的“层次教育”，就读职业学校成了学生中考失败后的“无奈”选择。今年5月新职业教育法的颁布，明确职业教育作为“类型教育”具有同等重要地位。在这样利好政策之下，如何描绘职业教育育人新蓝图，提高办学质量、提升学校形象，结合行知办学实践，我谈谈以下的想法、做法。

长学制办学

聚焦中高职一体化人才培养新模式

5月26日，全省职教大会在省人民大会堂胜利召开，在省委副书记黄建发见证下，我作为全省中职学校代表上台，与高职、企业三方签约省《区域中高职一体化人材培养改革》项目。今年3月，省委副书记黄建发调研行知职高，我汇报了学校与浙江工商职业技术学院合作共建慈溪学院，探索近6年中高职一体化的办学情况，希望通过这一办学模式，进一步巩固中职的基础地位，不断强化高职大专的主体地位，使职业教育真正能为地方经济社会发展提供更加有效的“本土化”人才支撑，成为学生、企业、地方政府都喜欢的职业教育，进一步推动职业教育高质量发展。我们的探索得到黄建发副书记充分肯定，省教育厅也着力加快推进项目实施。

在新试点方案中，我们紧紧围绕“高质量建设共富共美现代化新慈溪”，以打造高质量、有特色的职业教育为目标，提出“一主三协同”办学新模式，今年下半年已开始全面探索五年长学制人才培养。办学中充分发挥中高职同校区一体化办学优势，创新中高企一体化课程体系，实现师资互聘互用、基地共建共享，为区域经济社会发展培养更多的高质量技能型人才，为全省改革试点提供慈溪“行知样本”。同时，通过试点工作努力实现学校办学层次提档升级，实现中职升格高职的跨越式发展目标。

首创“校园金钥匙”工程

开启中职生的精彩人生

教育不是将头脑填满，而是要激励和唤醒学生的内在，充实心灵。如何让中职生摆脱“双差生”标签，拥有一技之长重拾信心？我们提出“绿色德育”创新理念，构建“一全双核”德育课程体系，首创全国“校园金钥匙”工程，把金钥匙“先利人后利己，在利人中利己”的理念植入中职德育工作，通过开展“一平台六系统”、金钥匙课程开设、金钥匙志愿服务等活动，积极培养品德高尚、行为规范、职业素养优良、专业技能精良的高素质现代服务业人才。金钥匙打开了我们中职生的精彩人生。我校的“校园金钥匙”工程获评省级德育品牌。

完善“学赛训”体系

推动学校内涵发展

技能教学是我们职业教育的类型特色，强化技能、学好技能是学生好就业就好业的“金刚钻”，近年来，我们不断完善“岗课赛证”人才培养模式，构建“校系协同、四位一体”的“学赛训”管理体系，营造“匠心筑梦、技能成才”校园竞赛文化，技能成绩显著提升，名列全市全省全国前茅。我校学生张晗在获得酒店服务项目金牌后，被多家高校抢着录取，受到多家企业高薪聘请，这都让她满怀喜悦自信满满。回程中她告诉我，校长我打算专升本，本读研，以后回行知做教师，您能帮我实现吗？

打破职业教育“天花板”

圆职教大学梦

读行知可以圆你职教大学梦！我们认为，现在的中职教育是为高职院校培养输送有一定文化素养和专业基础的同学，升学和就业并重，升学是主要方向。这是学生、家长喜欢的职业教育。近年来，我们提出“全员高考”的理念，试点全省中本一体化办学，举办升学实验班、高职班，高考人数逐年递增，本科人数稳步增长。行知学子用自身的惊艳成长颠覆了很多人对于中职生的固有认知，让同学们既有了“面子”又有了“里子”。

培养兴疆技能人才

多渠道助力共同富裕

为党育人，为国育才，我们把最好的资源，最多的关爱给新疆内职班，努力践行好国家赋予学校的特殊使用。办学11年，我们坚持“先做父母，后做教师”的育人理念，先后培养近千名学生成为政治可靠，有真才实学的新时代兴疆之才。2014届古丽同学，利用所学计算机专业，能讲好一口流利的普通话，回疆后工作6年，已成为阿克苏地区最年轻的村书记，带领村民走上了致富奔小康的路上。同时，2021年我们又迎来了四川大凉山都慈E+班，培养电商创新创业人才，在共同富裕的道路上贡献着行知力量。

近年来，全校师生凝心聚力，改革创新，十三五期间，我们拿下了全省职业教育的“大满贯”，不断提升职业教育的影响力美誉度。国家及省市媒体相继报道学校办学成果，我个人作为宁波市第十六届人大代表，在大会召开和闭会调研座谈活动中，积极建言献策，为职业教育发声，讲好职教故事。

立足新时代，我们行知人，奋力绘制新蓝图，不断完善新举措，努力把“类型教育”做到极致，为宁波高质量发展建设共同富裕先行市提供更多的高质量技能型人才支撑！

来源：宁波市教育局办公室、组织处、宣传与德育处