新书首发！学科作业也能“有趣”又“有料”！

11月25日，2024年宁波市教育系统“一师一书”系列活动《核心素养导向下的学科大作业创意设计》新书首发活动，在海曙区镇明中心小学云石校区举行。在“双减”背景下，如何让作业的设计既有效又有趣，且真正发挥作业作为学习载体的重要作用，来自杭嘉甬三地各学科的老师分享了作业的创意设计，并与宁波市海曙区镇明教育共同体老师们展开了热烈的研讨。

由宁波出版社出版的《核心素养导向下的学科大作业创意设计》，是海曙区镇明中心小学将表现性评价应用于学校作业设计实践与研究的成果之一，力图体现“儿童优先”的教育愿景，为一线学校提供了6种学科34个具体的作业设计、实施及评价案例，呈现出多维度、多样态、多形式的小学各学科作业设计，体现了一线教师在2022年版各学科课程标准引领下，综合课程实施、资源开发、教学评价等诸多教育要素进行的，融求知、实践、创新为一体的校本化作业研究总结。

本书主编镇明中心小学校长杨宏介绍，在新时期以培养学生核心素养为导向的教育改革中，镇明中心的教师主动求变，以“五育融合”作为评价改革的实践路径，先后开展了《小学生期末学习成就的表现性评价应用研究》等系列化课题研究，学校坚持学生立场、聚焦课堂、关注差异，以评价研究推动课堂教学的转型，从传统的“对学习的评价”到“为了学习的评价”，直至“成为学习的评价”，让作业真正成为师生自觉反思、共同成长的活力之泵。

杭嘉甬三地各学科的老师们分别代表自己的学科做了作业创意设计的探讨和交流。浙江省教育厅教研室附属小学毛明敏老师以“指向科学思维发展暑期实践性作业的设计与效果分析”为主题展开了观点报告分享；嘉兴市友谊小学周婷老师以语文学科中的《端午粽》为例，立足于课标，提出了整合教学不同学科教学资源，跨学科串联内容；浙江省四明山红军小学顾云云老师代表数学学科做了题为“关键能力导向下的小学数学命题策略 ”的发言。海曙区镇明中心小学的主创团队分享了本书中涉及的案例设计过程。

本次活动还邀请到了浙江省特级教师、正高级教师、原仙居县教科所所长张志伟。他认为，作业是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的学习任务，不是单纯的训练，而是自主状态下能够完成的学习任务，作业设计能力是衡量教师专业水平的重要指标。有效的作业能促进学生思考，展开学习过程。镇明中心小学教师团队编著的《核心素养导向下的学科大作业创意设计》，积极践行课改精神，扎实推进新课标理念在一线课堂的落地，用作业撬动了教与学的方式变革。

宁波大学园区图书馆、宁波地方教育文献室收藏了本书。来自海曙区镇明教育共同体、杭嘉甬三地的老师们以及家长近2000人通过线上线下参与了本次的活动。

（全媒体记者 励彤 通讯员 徐维尔）