15岁厌学少年一夜“变脸”：学业压力下的心灵危机

一张被撕得粉碎的试卷，散落在客厅地板上。15岁的晓林（化名）将自己反锁在房间里，门外父母的呼喊被房间内的死寂和游戏音效吞没。半年前，这个曾成绩优异、开朗的孩子仿佛一夜“变脸”：厌学、沉迷网络、拒绝沟通，家庭关系降至冰点。绝望的父母带着最后一丝希望，走进了杭州城东医院精神心理科。

如今，在治疗室里，晓林正专注地在沙盘上摆放微型模型：一座小房子、几棵绿树、一条蜿蜒小路...这看似简单的游戏，却是晓林内心世界艰难重建的缩影。

“那时感觉天塌了。”晓林妈妈回忆道，眼圈泛红。进入初二，学业压力骤增，一次重要考试失利成了导火索。“他变得烦躁易怒，撕作业本，后来干脆拒学，整天抱着手机打游戏，谁劝就急。”说教、责骂、没收手机……所有尝试只换来晓林更深的抗拒，彻底关上了心门。父母终于意识到，这绝非简单的“青春期叛逆”。

接诊的贺玉岭主任并未急于下结论或开药，他首先安排了一次全面评估：与晓林单独访谈、标准化量表测评、倾听父母详述变化。“首要任务是理解行为背后的情绪和需求，”贺主任解释，“撕试卷、沉迷游戏，常是孩子表达内心痛苦、逃避无法承受压力的方式。”

评估显示，晓林正经历以学业压力为核心的焦虑情绪，伴随严重的自我价值感动摇和亲子关系紧张。单纯的药物治疗并非首选，需要一套综合的心理社会干预方案。

治疗的核心，是帮助晓林安全表达那些压抑的、难以言说的情绪，重建内心秩序感与现实连接。个体治疗中，心理咨询师引入沙盘游戏疗法。在自由受保护的空间里，晓林用沙子和模型构建他的世界。最初，沙盘满是混乱：翻倒的汽车、碎裂的围墙、被困角落的小人……无声映射着他内心的冲突与无力。

“沙盘不言语，却真实呈现内心风景。”咨询师说，“我们不评判，只陪伴他观察、感受，引导理解这些意象背后的情感。”渐渐地，破碎场景减少了，更多结构化元素出现。一次，晓林小心翼翼摆出一座房子，旁边种上小树。“他说，想要一个安静、有阳光的地方。”这信号至关重要，意味着他对安全与秩序的渴望开始萌发。

同步启动的家庭治疗是关键一环。“孩子心理问题往往与家庭互动模式密不可分。”贺主任强调。治疗师引导晓林父母反思以往的高期待、结果导向沟通及情感倾听的缺失。在这中立场域里，父母学习放下指责，尝试理解晓林的恐惧与挫败；晓林也磕磕绊绊地表达出对父母“只看分数”的委屈和“不被理解”的愤怒。

改变非一蹴而就，由无数微小进步积累。一次家庭治疗后，晓林主动提出和妈妈下楼散步，沉默的陪伴成为破冰之举。他接受了每天短暂、无指责的“家庭聊天”。在咨询师鼓励下，他尝试重拾课本，从最不排斥的科目开始，每天只学一会儿，目标不再是分数，而是“今天我尝试了”。

最重要的转折，是晓林主动联系久未谋面的好友。那次会面归来，他脸上露出了久违的轻松笑容。沙盘景象随之变化：更丰富、更有生机，那个代表他的小人开始走向“房子”，甚至出现了象征学校和同学的元素。

如今，晓林已逐步重返校园。学业虽需追赶，心态已然平和。他学会了用运动、音乐等健康方式缓解压力，与父母的沟通顺畅许多。“我知道爸妈关心我，只是以前方式不对。现在我们会好好说话了。”晓林的语气里，带着经历风暴后的平静。

晓林的故事，是杭州城东医院精神心理科日常的剪影。科室负责人表示：“我们深知青少年心理问题的复杂。每个走进这里的孩子和家庭，都带着困境与期待。我们提供专业、温暖的支持，陪伴他们走过艰难成长路，寻找内心的光亮和力量。” 如同晓林沙盘中那条逐渐清晰的小径，它连接的，是重新找回的希望与可能。