鄞州援派教师助力木里县级教育科研课题实现零的突破

3月19日，四川省凉山州木里县教师发展中心举办了一场特别的县级教育科研课题中期汇报会。在宁波市鄞州区援派教师的精准帮扶下，木里藏族自治县在不到一年内，实现了县级教育科研课题“从无到有”的跨越，成功立项61项覆盖各学段的课题。

过去，木里藏族自治县教研活动多停留在常规层面，教师普遍缺乏课题研究的系统方法。鄞州区援派教师了解情况后，主动对接，通过组建帮扶小组、开展集中培训、一对一辅导等方式，将成熟的课题研究经验“手把手”传授给当地教师，有效破解了他们的研究难题。

目前，61项课题已在木里全面铺开，涵盖AI辅助教学、跨学科学习、民族地方课程开发等多个贴合实际的教学领域。教师们积极探索人工智能与课堂融合，设计跨学科项目，并将本地红色文化与民族文化融入课程，有效提升了教学实效与研究能力。

此次汇报是对前期成果的检验。各课题负责人现场阐述课题进展，鄞州教师逐一点评指导，教研氛围热烈。“现在做课题，不仅提升了能力，更能让课堂更高效生动。”一位课题负责人表示。

从“零课题”到“61项课题”，从“不会做”到“能做好”，鄞州区援派教师用专业与坚守，为木里教育教研注入强劲“甬动力”，搭建起山海相连的教研桥梁，让“人人谈教研、个个做研究”的良好氛围在木里落地生根。

下一步，鄞州区教师团队将持续深化与木里藏族自治县教育协作，跟踪指导课题研究进展，助力木里教师提升教研能力，推动课题研究落地见效，以教研创新驱动木里教育教学质量稳步提升，让更多木里孩子在优质教育滋养下逐梦前行。

                               （余东波 蔡婷尔）

来源：鄞响客户端