甬凉携手、跟岗砺能！镇海赋能金阳锻造“带不走的本土骨干教师队伍”

跨越山海，奔赴成长。3月30日，来自凉山州金阳中学的4名青年骨干教师，在校长吴京谷带队下，走进百年名校浙江省镇海中学，正式开启金阳县青年教师“卓越工程”第一期跟岗学习。为期3个月的沉浸式学习，正成为东西部协作“组团式”教育帮扶从“输血式”支援向“造血式”育才深化落地的生动实践。

从“输血”到“造血”：锚定教育帮扶的长远根基

东西部协作是推动区域协调发展、助力乡村全面振兴的重大战略举措，教育帮扶则是阻断贫困代际传递、夯实发展根基的关键抓手。自镇海与金阳结对以来，两地始终锚定教育提质核心目标，持续深化“组团式”教育帮扶工作。

多年来，镇海中学常态化选派资深骨干教师赴金阳中学驻点帮扶，把先进的教学理念、成熟的教学方法和优质的课程资源直送大凉山课堂，精准补齐当地教学短板，为金阳教育发展注入强劲的“输血”动能。

在此基础上，如何从“短期支援”迈向“长效发展”，成为教育帮扶纵深推进的关键课题。为破解山区教育人才短板的核心痛点，推动教育帮扶实现从“授人以鱼”向“授人以渔”的根本性转变，金阳县实施青年教师“卓越工程”培养计划，将本土青年骨干教师系统培养作为帮扶工作的核心落脚点，通过“走出去”跟岗学习，着力打造一支扎根金阳、业务精湛、能引领带动的“带不走”的骨干教师队伍。

沉浸式研学：在名师引领下淬炼育人本领

为确保跟岗学习取得实效，镇海中学为四名跟岗教师量身定制培养方案，一对一配备学科资深名师，全程参与课堂教学、集体备课、教研研讨、试题命制和学生辅导等全链条教学工作，在高一至高三全学段、多类型课堂中进行沉浸式学习，全方位吸收百年名校的教学积淀与育人智慧。

在实践中，四位跟岗教师结合自身学科特点，找问题、明方向、促提升——

教师段正兰进行备课研修

化学教师段正兰深耕高二一轮复习课堂，学习带教老师打破教材固有框架、串联核心考点、依托错题溯源重构知识体系的教学思路，打破了“复习课就是机械重复教材”的固有认知；

教师韩晓莉整理听课笔记、梳理学习心得

政治教师韩晓莉穿梭于不同学段的思政课堂，从高三备考的精准靶向设计，到高一哲学课的生活化情境融入，深刻把握了思政课立德树人的核心要义；

教师肖勇强与学生开展座谈交流

数学教师肖勇强被镇海中学“一人备课、全组把关”的集体教研模式、层层递进的思维型课堂设计深深触动，找到了破解山区数学教学“题海战术低效、学生思维固化”痛点的清晰路径；

教师张明佳开展习题讲评课教学

作为本次跟岗蹲点队长的英语教师张明佳，在阅读理解、读后续写等高考核心模块的教学中补齐短板，系统学习了镇海中学英语学科以语篇为载体、读写融合的成熟教学经验。

金阳中学4名跟岗教师在镇海中学合影留念

近一个月的潜心研学，让四位教师在教学理念、课堂设计、教研能力等方面实现了全方位提升。课堂之外，他们全面学习了镇海中学“励志、进取、勤奋、健美”的校训精神与“五育并举”的育人理念，深入了解学校精细化的学生管理模式，为后续优化金阳本土学生培养工作积累了宝贵的一线经验。

山海同心：让优质教育在大凉山落地生根

教育帮扶，既要解当下之急，更要谋长远之基。此次金阳县青年教师“卓越工程”跟岗学习，正是推动帮扶重心由“短期资源输入”向“长效能力培育”转变的关键一步。

参与跟岗的教师们纷纷表示，将把所学所悟与金阳中学本土学情深度融合，回到岗位后不仅持续打磨自身教学技能，更将发挥骨干带头作用，把成熟的教研方法传递给更多同事，让先进的教学理念在金阳落地生根，让优质的教育经验转化为本土教师的教学能力。

山海不为远，携手向未来。下一步，镇金两地将持续深化东西部协作“组团式”教育帮扶，不断完善本土青年教师系统化培养体系，以人才振兴赋能教育振兴，以教育振兴助力乡村全面振兴，让更多金阳学子在家门口享受优质均衡的教育资源。

（记 者 陈路安 通讯员 应志浩 吴京谷）