山海帮扶心连心 象雷幼教共前行｜象山・雷波幼儿园教育交流活动纪实

5月7日，在宁波市赴凉山帮扶工作队雷波分队的积极引荐下，象山县石浦镇延昌幼儿园四位教师跨越千里，走进雷波县幼儿园，联合开展区域游戏专题教研交流活动。通过专业送培、经验共享、实践共研，将东海之滨的先进幼教理念与丰硕实践成果送到彝乡校园，以实际行动助力两地学前教育高质量协同发展。

园长傅烨春在简短而热情的致辞中，向远道而来的象山幼教同仁致以诚挚感谢，并表达了以此次活动为契机、深化园本教研、借力东西部协作平台实现专业跨越发展的美好期待。

园长王燕带来《看见 支持 成长——自主评价在户外游戏中的实践探索》专题讲座。她以“东海小镇”游戏为例，剖析传统评价的三大痛点：视角单一、忽略个体差异、评价滞后。对此，她提出三条转变策略：在评价主体上，支持幼儿自评与同伴互评；在评价方式上，借助图画表征、语言表达、图示展示等多元形式；在评价载体上，利用游戏故事墙、小镇币收纳袋等让评价自然融入环境。她还分享了AI工具辅助评价的前沿尝试，鼓励教师拥抱技术，让评价发生在游戏的每一个阶段，真正实现“以评促长”。

管丽丽老师组织现场教研《解读幼儿游戏 优化观察评价》。在“火眼金睛”热身游戏之后，她引入“六顶思考帽”观察框架：白帽记事实、红帽感情绪、黄帽析价值、绿帽想策略、黑帽查隐患、蓝帽统全局。六位教师一组，观看游戏视频，分别佩戴不同“帽子”进行记录与讨论，最后由蓝帽代表上台分享。这场沉浸式教研让老师们真切感悟：读懂游戏，就是走进童心世界的最佳路径，也是东西部教师共同提升观察评价能力的有效实践。

张群老师在《材料・场景・轨迹——无边界理念下班级区角创设的三把钥匙》分享中，提出通过空间重构、材料融合、轨迹延续三个关键路径，打造“会呼吸”的区角环境：以矮柜替代高柜、设置缓冲区、利用垂直空间实现区域联动；围绕核心场景分阶段投放主题式材料包，支持幼儿多维度探究；借助思维轨迹墙、未完成博物馆与挑战升级卡，记录并延续幼儿的探究过程。这一理念让区角真正追随幼儿兴趣与思维生长，为雷波教师带来区角创设的全新视角与可操作路径。

王景老师带来大班游戏团讨活动《一起来测量》。活动源于幼儿在建构游戏中遇到的真实问题：拱形门尺寸不合适，小汽车无法顺利通过。王老师抓住这一教育契机，引导幼儿围绕“如何准确测量”展开探究。孩子们用笔、树枝、手掌等自然材料尝试测量，总结出“首尾相接、对齐起点、做标记”等测量方法。通过对比测量，幼儿直观理解非标准工具的局限性，王老师顺势引入标准测量工具，鼓励幼儿在生活中继续探究。整个活动生动展现了如何在游戏中支持幼儿深度学习，也体现了东西部协作背景下教师对儿童真实问题的敏锐捕捉与专业回应。

专题讲座、现场教研、论坛分享、游戏团讨——每一个环节都指向同一个目标：看见孩子，支持成长。此次跨区域教研交流，既是象山与雷波东西部协作教育帮扶的生动缩影，也是两地幼儿园深化合作、互学互鉴的重要载体。东西协作，不止于资源的单向输送，更在于理念的碰撞、智慧的共生与情谊的扎根。

千山万水，阻不断教育人的深情厚谊。象山县石浦镇延昌幼儿园将持续立足东西部协作使命，发挥自身优势，常态化开展送教入园、经验共享、师资共培等活动，与雷波县幼儿园同心同向、常来常往，把先进教育理念、优质教学资源、成熟实践经验持续输送到彝乡，以幼教力量助力乡村振兴，共同推动两地学前教育事业迈上新台阶。

山海不为远，幼教心相连。东西部协作的春风，正让每一颗童心的种子在彝乡大地拔节生长。愿两地幼教情谊长存，携手共筑有温度、有质量、有内涵的学前教育美好未来！ （凤凰网宁波 李德龙）