雨润禾苗滋沃土 老藤扎根焕新绿—— 越西县职业学校银龄支教督导潘会基

2025 年，潘会基成功入选 “常青藤” 计划支教志愿者，一纸邀约，让常年深耕教学管理、久离一线课堂的他心生忐忑。多年管理经验能否适配大山深处的乡村职校？赴川帮扶究竟能为当地教育带来什么，一连串疑问萦绕心头。就在他迷茫之际，越西县职业学校金校长的一通电话，为他拨开迷雾。校方急需成熟、先进的校园管理思路，希望他能以管理帮扶助力学校提质发展。一番思索后，潘会基豁然开朗，讲台授课是支教，理顺校园治理、筑牢办学根基同样意义深远。

八月末，潘会基跟随浙江首批支教 “藤友” 跨越千里，辗转飞机、汽车，抵达凉山越西。到校后，他与先期抵达的支教校长林将毅迅速搭档分工，全面负责校园督导工作。这份工作需要走遍校园各个角落，走访师生、勘察校舍设施、深入课堂调研，直面学校现存的各类问题，巨大的压力与契合自身专长的机遇交织，让他迅速沉下心，开启全面摸排。

千余名在校生九成以上住校，可校园日常秩序乱象丛生。规定早操时段到场学生不足三十人，清晨宿舍大半学生贪睡不起；熄灯后不少学生躲在被窝玩手机，宿舍楼道垃圾遍地；课间操队伍松散混乱，学生随意掉队打闹，值周管理收效甚微。教师队伍同样存在诸多难题：部分教师备课敷衍、迟到调课频发，各类教学津贴长期搁置，教师工作热情持续低迷；学校缺少完善成文的管理制度，约束机制缺失。优质生源持续外流，外地支教教师力量分散、缺乏统筹，多重难题叠加，让整个校园发展陷入困境。

目睹重重现实，潘会基暗下决心，以实干改变现状。为充分利用碎片时间，他自费购置自行车，每日清晨七点前便奔赴宿舍楼巡查。面对赖床学生，他温柔劝导、耐心督促；周末留校期间，主动陪伴学生谈心，疏导早恋、沉迷游戏等问题，向孩子们讲述在外务工父母的艰辛；放学时分驻守校门，劝导学生规范骑行、杜绝超载。行走校园时，随手捡拾垃圾、关停长明灯、制止餐饮浪费，以自身言行做好示范。

教学管理层面，潘会基坚持每日随堂听课，细致梳理课堂优劣，深挖教学与学生成绩之间的关联；常态化与本地彝族教师座谈，倾听办学建议，深入了解当地民俗文化；主动对接县级督学，多方征集优化方案，一条条详实可行的整改建议汇总后提交校领导班子研讨落地。针对教师待遇悬而未决的核心痛点，他多方奔走协调，推动搁置两年的班主任津贴顺利发放；同时规范校内停车、课堂考勤、校园环境规划等细则，统筹整合各地支教师资力量，带动本土教师同步精进教学能力。

日复一日的坚守，如同春雨润物，悄然滋养着校园，改变在细微之处慢慢显现。如今学生作息更加规律，宿舍、教室整洁干净，孩子们懂得体谅家人辛劳，学习态度明显转变；教师严守教学规范，课前梳理旧知、优化授课逻辑，课堂教学效率显著提升；车辆定点停放，校园环境整洁有序，足球场配齐设施，处处焕发文明新风。外出学习归来的教师主动分享经验，学校政令畅通，管理效率大幅提升，越来越多家长愿意将孩子留在本地就读。

一年支教时光落幕，校园繁花盛放，师生精神面貌焕然一新。潘会基自喻一根远赴山区的老藤，本想以自身管理经验浇灌大山职教这片禾苗，却在与彝族师生相伴的日子里收获成长。细雨滋养青苗，岁月焕发老藤新绿，这段扎根越西的支教岁月，让他更加笃定：教育帮扶不分岗位，只要俯身耕耘、用心坚守，深山校园终会迎来满目生机。

（凤凰网宁波 刘鑫）