“此去西北三千里，莫忘东南有大海。”2025年，于卫卫在朋友圈写下这句话时，身份已经从宁波市慈湖中学的党办副主任，变成了浙江省第六批援青干部人才、海西州高级中学教务主任。一年多后回看，这句话既是他给自己的临行打气，也成了他援青工作的注脚——他把浙江思政课的教学理念带到了海拔近3000米的戈壁讲台，也把海西的学生们装进了心里。
“聊名字”开始，把课堂打开
初到海西州高级中学，于卫卫面对的是与宁波截然不同的学情：少数民族学生多、传统课堂占比高、学生基础参差不齐。他没有急着照搬浙江经验，而是先从“聊天”入手——逐一找学生谈话，从名字的含义聊起。“有的孩子叫阿瑞，是蒙古族或回族；有些女孩的名字里带‘梅’带‘菊’，我就先问名字代表什么意思，再问对浙江有什么印象、有什么心愿、家里有什么困难。”于卫卫说，话题打开后，后续交流就顺畅了。
与此同时，他听遍了本地老师的课，发现“一轮又一轮课改对这边的触动并不大，课堂还是传统的”。于是他给自己立了条规矩：每个月至少开一次公开课，先上给本地老师看，再让他们模仿。“把活动型课程、大单元教学这些新理念，慢慢渗透到老师脑海里。”他还利用担任评委的机会与各校教师交流，并赴大柴旦、乌兰、都兰、天峻等地送教。
课堂的变化，学生感受最直接。高二2班学生马丽说，于老师上课幽默风趣，“政治对我来说本来比较枯燥，但于老师会穿插历史背景、人物讲解，大家都挺喜欢上他的课”。课下，学生们也愿意和于老师聊聊浙江的生活。马丽说，自己暑假有幸去了浙江，体会到江南水乡与海西旷野不同的风光，“浙江给人的感觉很舒服，这边则是旷野般的辽阔，是不同风格的体验”。这些看似日常的交流，让课堂慢慢打开，也让思政课离学生更近。
一堂“反转视角”的开学第一课
让于卫卫在海西州教育圈“出圈”的，是那节《铭记历史 感恩奋进》开学第一课。以往浙江援青，本地师生常说“感恩浙江”，但于卫卫把这层关系倒了过来——“我说我们浙江要感谢青海”。他从地理生态讲起：北纬30度全球普遍是沙漠，唯独江南成了鱼米之乡，是因为青藏高原隆起切断了副热带高压，让东南水汽得以输送；长江49%的水量、东部用的电、能源资源，都来自青海。“青海最大的价值在生态，从生态角度讲，浙江一定要感恩青海。”这堂课让当地师生和教育局领导深受触动，有老师感慨“从来没有一位援青老师讲过这个角度”。
马丽听完于老师的思政课后，也对“凝聚力”有了更具体的感受：“我感觉我们祖国各个民族的凝聚力还是很强的，大家共同建设我们的祖国。”作为一名高中生，她说自己希望考到心仪的大学，未来在工作中奉献力量，为国家作出贡献。
输血变造血，留下一支“带不走的队伍”
在海西高中，于卫卫带四个本地徒弟——马成英、海正措、朵玉芳、冶梅菊。他通过示范课、教案打磨、听课评课、集体备课常态化指导，又联动镇海中学名师团队结对。徒弟马成英的感受，是这种“造血”式帮带的生动注脚。她说，于老师来了之后，整个高中思政课的教学理念发生了质的改变：“以前我们一般是传统授课方式，单纯讲解知识点；于老师带来了先进教学理念，现在我们能比较充分地运用议题式、情境化教学。”她举例说，自己讲“人民群众是社会历史的主体”时，就从浙青协作案例出发来展开。除了理念转变，于卫卫还带领大家做课题、撰写教学论文和案例、制作课件，“理念也好、行动也好，都发生了质的改变”。
马成英的公开课也让于卫卫颇为欣慰：“贯彻了活动型课程理念，知识性、情境性、活动性安排合理，学生参与度很高。”他说，教学模式一旦转变，发展就是必然的，“我相信这批老师在我走了之后一定会留得下来，走得更远，开花结果”。
在马成英眼中，于老师身上最值得学习的是那股主动担当的劲头：“不管遇到什么问题，他第一时间都是‘好，我来做，我来干’。遇到困难不气馁、不妥协，坚持把这件事做到。”马成英坦言，自己也曾有过“愿意躺平”的念头，但在于老师带动下，“现在更应该努力奋斗、努力学习，跟上他的脚步，把他带给我们的东西再传授给学生”。
作为教务主任，于卫卫还牵头制定送教计划、筹备全州统考、搭建名师工作室，主持的州级课题获全州教育教学课题成果展示一等奖。他说：“我们不仅要输血，更要造血，要把种子埋在这边孩子和老师的心里，像生命树一样向下扎根、向上生长。”
“亏欠家人的，援青结束后加倍补偿”
采访中，被问及一年到头难得回宁波的感受，于卫卫沉默了一下：“援青最大的亏欠就是亏欠家人。孩子比较小，成长过程中父亲离不开……但很多事情有得就有舍。”他对着镜头说了一句：“跟家里人说声亏欠他们了，援青结束后加倍补偿。”
一年援青，于卫卫获评青海教育英才奖“青海省优秀教师”、浙江省援青指挥部“最美援青人”，全年在青在岗率100%。荣誉之外，他更看重的是另一笔账：四个本地徒弟的课堂在变，送教覆盖的学校在增多，州级课题的成果开始反哺教学。作为宁波首位援青的思政教师，他把出发时那句“不给宁波丢脸”落在了每一节公开课、每一次评课和每一趟送教路上。高原星空下，思政课的火种已经播下，接下来要做的，是等它扎根、发芽。
（凤凰网宁波 梅飞 李德龙）
