为深化宁波市幼儿园行为课程实践，辐射影响国内更多区域，近日，由宁波市教育局教研室主办的2026年全国行为课程联盟园跟岗研修活动顺利开展。来自新疆、内蒙、四川、安徽等近十省份70名骨干园长和教师参与。
本次研修立足生活育人理念，研学团队先后走进张雪门教育思想研究院以及北仑、象山、江北等多所示范园，开展沉浸式跟岗学习。活动以真实教育现场为载体，整合观点报告、课程样例解析、班级环境观摩、现场教研研讨、专家专题引领等丰富形式，集中聚焦“支持儿童自主生活、在地资源利用、小微科学项目创生、学教关系变革”等核心内容。
研修伊始，大家走进张雪门纪念馆，通过数字化展陈与系统研学，溯源百年行为课程文脉，深刻体悟“生活即教育、行为即课程”的教育内核，进一步夯实课程实践的理论根基。
在象山县贤庠镇中心幼儿园，老师们通过聆听梁晓园长《重构关系，与儿童共同生活》、宁波市名园长欧赛萍《基于地域资源的课程生活化实践》等观点报告以及一线教师的班级实践案例，同时走进游戏现场、参与《儿童立场下幼儿园一日生活的组织》微教研等丰富的研修活动，以点带面地感受象山园所生活化课程的探索成果。
在北仑区小港厚生幼儿园，老师们聚焦“自主生活”课程实践，通过李雪芬园长和教研主任关于《生活，属于每一个孩子——儿童自主生活的厚生实践》和《教研，为课程落地寻找支点》的观点报告以及生活课程样例，结合班级生活环境观摩，感悟教师如何聆听、理解并支持每一个幼儿的成长需求。
在海曙区高桥镇中心幼儿园，老师们通过海曙区教育局副局长钱文君的致辞，了解了海曙区的学前教育发展情况，随后还观摩了《我爸爸》《荷叶圆圆》课例以及“重新定义教学：以生活的视角”圆桌圈谈、姐妹园篮球课程建设、一日生活教学案例等活动，从区县教研机制、教研员队伍建设层面和幼儿园实践策略等方面获得启发与学习。
在江北区中心幼儿园，老师们通过林晓萍园长与一线教师分享的关于《生活中的科学》幼儿园科学教育探索与实践的迭代历程、翔实的班级案例，同时近距离地观摩常态化的幼儿活动现场，了解“主动发现、真实探索、经验连续”行动法则在园所课程设计与班级应用落地的贯通做法。
全体参训教师在行走中研学、在观摩中思辨，系统学习各园所基于幼儿真实生活捕捉教育契机、重构师幼关系、支持儿童自主成长的实践路径，深度借鉴生活化、常态化、真实化的课程建设经验。
许多老师向组织者发来真诚反馈，表示跟岗研修收获良好，并将所思所学带回实践工作中：
这次跟岗学习对我来说特别珍贵，收获良多。不管是园区的环境创设、自主游戏的组织实施，还是幼儿行为观察、个性化支持策略，分享的都是接地气、可落地的实操方法，非常贴合我们一线幼教的日常工作。很多新理念、小妙招刷新了我的思路，也解开了我平时带班遇到的不少困惑，深受启发。回去之后我会慢慢消化所学，结合本班幼儿的实际情况，把学到的经验运用到班级教学和游戏活动当中，不断优化自己的保教工作。
——库车 张玉玲
此次跨区域系列研学搭建了互学互鉴、共生共长的优质教研平台，有效更新教师教育理念、拓宽课程建设视野、提升生活化课程实施能力。下一步，全市各联盟园将持续赓续张雪门教育思想，立足儿童真实生活，潜心深耕课程实践，不断创新育人模式，持续推动宁波学前行为课程建设走深走实、提质增效。
来源：宁波教育
