留学亚洲 学历互认一证行遍多国

据中国教育部网站消息，联合国教科文组织《亚太地区承认高等教育学历、文凭和学位地区公约》缔约国大会11月25日在日本东京召开。教育部副部长杜玉波代表中国签署了《亚太地区承认高等教育资历公约》。

业内人士表示，中国签署这一公约，对于中国学生在亚洲国家留学是利好消息，尤其是前往那些还没有与中国互认学历的国家，比如新加坡等。

亚太地区是教育发展最快、成绩最显著、交流最活跃的地区，学历、文凭和学位的相互承认，对于促进高等教育学术流动、消除服务贸易技术壁垒、推动知识与人才交流的作用日益重要而明显。制定共同的学历、文凭和学位认可行动框架，将对促进亚太地区各国之间的教育交流与发展起到积极的作用。

《亚太地区承认高等教育学历、文凭和学位地区公约》于1983年在曼谷通过 ，中国系缔约国之一。针对高等教育的新变化和新趋势，亚太地区各国对原公约进行修订并重新签署，公约现更名为《亚太地区承认高等教育资历公约》。

中国将扩大国际合作

杜玉波代表中国签署了《亚太地区承认高等教育资历公约》。杜玉波在发言中指出，当前世界各个国家和地区高等教育国际化进程正在持续不断地深入，课程的国际化、跨国教育服务、人员的跨国流动等已成为重要趋势。

他表示，修订后的公约将对亚太地区高等教育跨境合作产生积极而深远的影响。作为新公约的签署国，中国将继续推动教育改革和开放，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，扩大国际交流与合作。中国将在促进《公约》的实施方面与教科文组织密切合作，为推动亚太地区各国建立学历认可合作机制而努力。

特别关注

为什么修订并重新签署？

浙江大学教育学院汪利兵教授介绍，公约在1983年通过后，亚太地区在公约的实施方面已经取得了相当大的成绩，但相对于欧洲地区，进展还比较缓慢。

欧洲地区在公约的实施过程中已形成了完善的信息机制、咨询机制和仲裁机制。在公约的实施上，亚太地区主要由政府间国际组织和非政府组织主导，而在欧洲，主要的推动力量来自欧盟，各国政府和教育主管部门积极参与，这在很大程度上提升了公约的影响力和实施力度。同时由于历史的原因，亚太地区许多国家缺乏相互的了解和信任，凝聚力不强，步调一致的行动很难展开。

近年来，亚太地区高等教育领域出现了许多新情况，如高等教育大众化进程的推进、私立高等教育机构急剧增加以及以信息通讯技术为基础的高等远程教育、电子化学习和网络教育的迅速发展，都对亚太地区各国的高等教育体系提出了新的挑战。此次终于进行修改，并重新签署新的公约。

“学历”改“资历”有何影响？

留学专家高坤辉表示，目前已经有新加坡的私立学校打电话问这一公约的情况，“我还没有看到最新的公约规定。但是，这一新的公约对于促进亚太地区的高等教育学历互认有好处，而且把学历改成资历，也反映了随着高等教育新的发展，网络教育的日新月异，学历并不能完全概括一个人所学习的内容了。”

目前，中国同东南亚的泰国、马来西亚签署了学历学位互认国家，与其他的东南亚国家还没有签署学历互认。这一公约对于中国学生前往东南亚留学是利好消息。

数据

记者从中国学位与研究生教育信息网了解到，截至2010年3月，我国与44个国家、地区达成了相互承认高等/高中后教育的协议、谅解备忘录。

在亚洲，日本是主要留学目的地国家之一。根据日本“30万留学生计划”，到2020年将现在在日本学习的留学生人数由12万人增加到30万人。目前，在日外国留学生的总数为117927人，其中中国留学生为74292人，占在日外国留学生总数的63%。

关键句

除非存在巨大差别，否则各国高等教育学历文凭都应予以认可。

———《公约》的原则